Водосбережение

Разработаны семейные памятки «Экономь воду! Начни с себя!» по рациональному использованию воды и её сбережению дома, размещены в родительских уголках.

Одной из задач по воспитанию социально-нравственных качеств личности ребенка дошкольного возраста является задача по формированию  представлений о природных ресурсах, их рациональном употреблении. В сохранении и приумножении природных богатств, воспитании у детей бережливости, экономности, аккуратности, большое значение имеет тесное взаимодействие семьи и учреждения дошкольного образования. Очень важно, чтобы личный пример взрослых, совместная деятельность с детьми будут содействовать формированию у ребенка осознанного отношения к природным богатствам человечества.

 .....

Водосбережение дома. Смотреть>>

.....

Составлен отчёт и размещён на информационном стенде план действий по водосбережению, о выполнении плана действий по рациональному использованию воды в учреждении дошкольного образования

                                               Доведённый план на 2024 год

                                                 Доведённый план на 2025 год

 .....

Минутка бережливости «Моем руки правильно»

Цель: формирование умения с помощью взрослого выполнять гигиенические процедуры, пользоваться полотенцем; применять способы бережливого отношения к ресурсам (вода) и экономного её расходования.

Просмотр видеоролика «Способы экономного расходования воды»

.....

Цель: уточнение представлений об использовании воды в группе №8 учреждения образования и бережном отношении к воде.

11.02.2025 г.

(8 участников)

Ответственный: Гутырчик С.В.

.....

.....

Цель: уточнение представлений об использовании воды в учреждении образования  и бережном отношении к воде.

        В рамках непосредственной образовательной деятельности воспитанники средней специальной группы № 8 совершили увлекательное путешествие «В поисках Капельки»

        Экскурсии в детском саду – это увлекательные мероприятия, которые «на ура» воспринимаются детьми. С одной стороны, они имеют безусловную познавательную ценность, благотворно влияют на речевую деятельность (расширяют словарный запас), развивают любознательность и расширяют кругозор дошкольников, с другой – это возможность сменить обстановку, получить новые захватывающие впечатления.
Во время экскурсии непринужденная беседа взрослых с детьми обеспечивает развитие детского мышления, способность устанавливать социальные связи и отношения, вызывает интерес к трудовой деятельности взрослых. Ребята группы №8 вместе с воспитателем  Гутырчик С.В. отправились в увлекательную экскурсию на пищеблок. Там их встретили опытные повара и кухонные работники, которые каждый день трудятся над приготовлением вкусных блюд. В ходе экскурсии ребята познакомились с многообразием кухонной бытовой техники. Впервые увидели огромные кухонные весы, овощерезки, мясорубки, духовые шкафы, большие баки и кастрюли для приготовления пищи, мытья овощей и фруктов. Рассмотрели огромные кипятильные баки для кипячения воды. Путешествие на кухню детского сада было увлекательным и познавательным. Воспитанники прикрепили бумажные капельки, которые указывают на место, где есть вода на кухне.

.....

.....

.....

Познавательной была экскурсия на прачечную дошкольного учреждения. Рабочий по стирке и ремонту белья Авдей Т. Г. Рассказала ребятам о том, что детский сад большой, поэтому работы в прачечной всегда много. Облегчает труд прачек современная чудо — техника. Тамара Георгиевна показала ребятам стиральные машины, рассказывает о том, как они работают. Белья очень много, и помогает его выстирать стиральная машина. Воспитанники прикрепили бумажные капельки, которые указывают на место, где есть вода на прачке.

.....

Информация о потреблении воды  в учреждении дошкольного образования.

В учреждении дошкольного образования ведется ежемесячный учёт потребления воды.

                                                        Доведённый  план на 2024 год

Воспитатель  вместе с воспитанниками провели изучение потребления воды в нашем дошкольном учреждении дошкольного образования. В  ходе изучения выяснили, где в детском саду больше всего потребляется воды, определили в какое время суток потребление воды более интенсивное, а также закрепили правила экономного потребления водных ресурсов. В рамках реализации действий по уменьшению потребления воды в нашем учреждении дошкольного образования были обследованы и отремонтированы все краны и трубы учреждения образования. Ежедневно осуществлялся контроль за протечкой кранов, а также  за экономным использованием воды. У каждого умывальника были размещены информационные листовки по водосбережению. В работе с воспитанниками используется  "Алгоритм мытья рук", который расположен в каждой туалетной комнате. При мытье посуды помощникам воспитателей было рекомендовано использовать небольшой напор  воды. Весной для полива растений на территории учреждения дошкольного образования использовалась собранная детьми дождевая вода.